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Modelo educativo atenderá infraestructura


“Creo que a la reforma educativa le faltaba un gran ingrediente, pues no traía una propuesta de corte académico y se presentó ayer (el miércoles)” dijo Ever Avitia, secretario general de la Sección 42 del SNTE

El nuevo proyecto de modelo de educación presentado por el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, el pasado miércoles tiene además el gran reto de atender la infraestructura en las escuelas de forma integral, consideró Ever Avitia, secretario general de la Sección 42 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

Electo al frente este organismo de docentes apenas la semana pasada, Avitia refirió que es importante tomar en consideración no solo los edificios de los planteles, sino la reparación de los bebederos, las pizarras, la butaquería que esté en buen estado, los calentones y aires acondicionados.

Particularmente, precisó, el tema de estos aparatos debe ser primordial, en especial en municipios de climas extremos como Juárez y Ojinaga.
Malas condiciones

NORTE, en distintas entregas, ha evidenciado las condiciones en que se encuentran gran parte de las escuelas de la frontera, donde los infantes se ven expuestos a condiciones de calor y frío extremos, al no contar en sus aulas con los aparatos que acondicionen el lugar de estudio.

Para Avitia, el proyecto para infraestructura escolar presentado anteriormente por la SEP, con su programa Escuelas al Centro, ha tenido avances en los últimos meses, con inversiones en el equipamiento de las escuelas, pero aceptó que el rezago aún prevalece.

Dicho proyecto, aclaró, debe ser de largo plazo, toda vez que no se puede de la noche a la mañana reparar todos los daños que hay en los planteles, pues no hay el presupuesto suficiente para lograrlo, por lo que debe hacerse paso a paso.

Gran ingrediente

El líder de la Sección 42 del SNTE estuvo presente en la presentación de la propuesta del nuevo educativo planteado por la instancia educativa federal.

“Creo que a la reforma educativa le faltaba un gran ingrediente, pues no traía una propuesta de corte académico y se presentó ayer (el miércoles)”.

Anteriormente, la reforma se había basado en lo referente a la evaluación de los maestros, donde el Gobierno federal ya accedió a revisarla, para evitar que sea punitiva y que se adapte a las necesidades de cada región del país.

Lenguaje y comunicación

Pero en el aspecto académico destacó temas importantes como el lenguaje y la comunicación, donde el perfil de egresos de los graduados de bachillerato debe contar con un importante avance de inglés, además de la formación de personas estudiantes con pensamiento crítico y reflexivo.

Se proyecta además que el perfil de los egresados lleve implícitos valores como la convivencia y la colaboración, además de participar en actividades artísticas y culturales, pero también se fija en que la escuela sea más participativa, como el centro del ámbito educativo.

Avitia abundó que considera un mayor apoyo a las escuelas normales e incentivos para tener mejores resultados, con un sistema de gestión educativa, “nos parece de entrada bueno, pero lo vamos a revisar como Sección 42, para que de manera individual o colectiva, los maestros aporten lo que tengan que aportar.

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